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Auswertung |
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| 1. Einleitung Um einen ersten Überblick über die Auswirkungen der G8-Einführung an unserer Schule zu erhalten und insbesondere um reparierbare Schwachstellen zu erkennen, hat der Elternbeirat im Februar 2005 eine Elternbefragung mit Unterstützung der Schule durchgeführt. Der Rücklauf an ausgefüllten Fragebögen war erstaunlich hoch. |
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| 1.1 Die Belastung
der G8-Schülerinnen Das folgende Diagramm gibt die Anzahl der Befragten wieder, die eine der befragten Belastungsgrade angegeben haben. Die Frage lautete: "Meine Tochter ist durch die Schule übermäßig - stark - normal - wenig - gar nicht belastet."
Die deutlich stärkere Belastung der 6. gegenüber der 5. Klassen ist durch die Verschiebung ihrer Verteilung nach rechts gut zu sehen. |
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| 1.2 Heimkehrzeiten
nach Schulschluss Dieses Diagramm zeigt die Uhrzeiten, zu denen die Schülerinnen der 5. und 6.Klassen nach Schulschluss an Tagen mit Nachmittagsunterricht nach Hause zurückkehren. Die Werte stellen die Anzahl der Nennungen dar. Die Frage lautete: " Um wie viel Uhr kehrt Ihre Tochter an Tagen mit Nachmittagsunterricht nach Hause zurück?" Ausgewertet wurden hier nur die Antworten von Eltern auswärtiger Schüler, die auf Bus und Bahn angewiesen sind.
Um die teilweise überlangen
Heimreisedauern Ihrer Töchter abzukürzen und um insbesondere die
unnötigen Wartezeiten zu vermeiden, haben einige Eltern
Abholfahrgemeinschaften organisiert, sie holen ihre Töchter selber ab
oder zahlen regelmäßig ein privates Taxi. |
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| 1.3. Hobbies, die
durch das G8 leiden Dieses Diagramm zeigt die Anzahl der Schülerinnen, die eines der genannten Hobbies wegen des Nachmittagsunterrichts bzw. der stärkeren Belastung einschränken mussten. Die Frage hieß: "Leiden infolge des G8 (Nachmittagsunterricht, Lernstofffülle...) gewünschte Hobbies Ihrer Tochter?"
"Sport" und "Freundschaften" leiden
am meisten, letztere besonders in den 6. Klassen. |
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| 1.4. Gewünschte
Aktivitäten, die als Folge des G8 nicht realisiert werden können Infolge der Belastungen, die das G8 mit sich bringt, wird für verschiedene gewünschte Aktivitäten keine Chance gesehen. Die Frage lautete: " "Leiden infolge des G8 (Nachmittagsunterricht, Lernstofffülle...) gewünschte Aktivitäten an der Schule?"
Am stärksten ist die Mitwirkung im Schulchor betroffen,
gefolgt von der Mitarbeit in einer AG. Dieses Bild stimmt für alle
Klassen ziemlich genau überein. |
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| 1.5. Einschätzung
des G8 Hier lautete die Frage: " Überwiegen nach Ihrer Meinung beim G8 die Vorteile oder die Nachteile?" Das folgende Diagramm zeigt die Anzahl der Nennungen.
Die überwiegende Mehrzahl der befragten Eltern sieht
eindeutig die Nachteile des G8 im Vordergrund. Hier wurden u.a. wiederholt
aufgeführt: Als Vorteile wurden die kürzere Schulzeit und
die Intensivierungsstunden gesehen. |
